2025: ANAIS CIAI XXIX

Anais

• Uma aposta na potencialidade do passado/da tradição

  Ronaldo Manzi Filho

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• A concepção progressista de John Dewey e a influência do seu pensamento em inovações metodológicas atuais

  Norma Mendes Guimarães Alves

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• Do corpo à consciência: práticas tradicionais de cura entremulheres Purhépecha (México) e suas ressonânciasinterculturais com o Brasil

  Euzelene Rodrigues Aguiar

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• EDUCAÇÃO EM MUSEUS: reflexões sobre o sentido dereciprocidade na comunicação museológica

  Lilian Santos da Silva Fontanari

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• El criterio de la interculturalidad en la Educación Superior Mexicana

  Margarito Ortega Ballesteros

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• Entre Textos e Práticas: Cultura, Resiliência e Saberessobre Educação e Saúde entre os hebreus sob umaPerspectiva Antropológica

  Ana Paula Cavalcante Alencar da Silva

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• La chagra Ticuna: un espacio biocultural para la preservación de rituales, plantas medicinales y saberes ancestrales en la Amazonia colombiana

  Alberto Carvajalino Slaghekke

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• La Universidad Intercultural Indígena de Michoacán: Un espacio para la inclusión de las comunidades

  Jennifer Martínez Murillo, Ulises Vargas Jerónimo

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• Patrimonio Inmaterial, identidad y turismo en España

  José Manuel Rodríguez Rodríguez

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• Requalificação do Patrimônio Cultural (I)Material doMoinho Velosense: Desenvolvimento, Território eCultura, em Salto Veloso, Estado de Santa Catarina, Brasil

  Célia Regina De Bortoli

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• A construção tecnológica e a estética na arquitetura: o limite do reflexo estético (antropomorfizador) no pensamento arquitetônico moderno

  Augusto César Chagas Paiva

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• A diversidade social e cultural no ensino de inglês

  Lucas Ferreira Amaral, Anna Klara Pelecer, Valdilene Elisa

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• A Educação Escolar Indígena no Ceará: reconhecendo identidades

  Maria Veirislene Lavor Sousa

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• A Formação do Pedagogo para a Coordenação Pedagógica: Análise das Matrizes Curriculares em Instituições Públicas de Goiás

  Kelly Cardoso de Araújo Alve, Daniella Couto Lôbo

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• A Irmandade do Senhor Bom Jesus de Cuiabá, símbolo e imagem

  Ney Iared Reynaldo

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• A Marmelada de Santa Luzia e a Antropologia: Cultura, Patrimônio e Identidade

  Dionete Silva Pimenta

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• A Importância Do Ensino De Literatura No Processo De Aprendizagem Na Educação Básica: Um Estudo A Partir Da BNCC

  Maura de Oliveira Lima de Freitas, Crystiane Batista Leal

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• As contribuições da literatura infantil para as políticas de educação inclusiva: Com olhar a partir da diversidade

  Maria de Fátima Macedo Silva, Marcelo Máximo Purificação

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• As Contribuições Dos Recursos Imagéticos No Ensino De Cartografia Para Alunos Surdos

  Karla Janaina de Souza Brito Pires, Daniela do Couto Lôbo

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• As Políticas Educacionais E A Gestão Escolar: Finalidades Educativas E Impactos No Contexto Neoliberal

  Waldomira Jesus do Amaral Santos, Daniel Junior de Oliveira

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• Educação infantil: a relevância da psicomotricidade para o desenvolvimento e a aprendizagem da criança na educação infantil1

  Bruna Caponi Borba, Lucineide Maria de Lima Pessoni

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• Políticas Afirmativas e Estudos Culturais: Educação Intercultural e Etnografia nas Narrativas Autobiográficas de Jovens Umbandistas no Terreiro e na Escola

  Elisângela Campos Silva Honório, Marcelo Máximo Purificação

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• Políticas de Inclusão para Alunos com Transtorno do Espectro Autista nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental em Trombas - GO

  Eliney Pereira Souto, Elianda Figueiredo Arantes Tiballi

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• Transgeneridade masculina e educação – uma revisão de literatura à luz dos estudos de gênero

  Fernando Schoenberger Machado, Dostoiewski Mariatt de Oliveira Champangnatte

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• AS CORES DA INFÂNCIA: relações étnico-raciais em uma escola de Taiobeiras-MG

  Grasiela Ramos de Oliveira, Benedito Gonçalves Eugênio

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• Corpo Quebranto: o imaginário das rezadeiras como construção de abordagens artístico-pedagógicas no teatro

  Iuri Nascimento Souza, Marise de Santana

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• CORPOS (IN)SUBMISSOS: Relações Étnicas e Sexualidades Dissidentes em narrativas Docentes e Discentes

  Gilvania Oliveira Ferreira, Aroldo Santos Fernandes Júnior

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• Cultura alimentar e educação popular: partilhas de mulheres ciganas na EJA

  Yêda Danniely Quintiliano Almeida, Carolina Lorena Coelho, Everton Luiz Simon

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• DIA DA FAMÍLIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - Ação de tolerância ou de inclusão das famílias homoparentais?

  Élida Tavares Da Silva Escorcio

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• Educação Antirracista e Educação Integral em Tempo Integral: um currículo para a diversidade no NEABI de Itiruçu/BA

  Gilvânia Oliveira da Pureza Santos, Daniel Valério Martins, Geane Oliveira das Graças

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• Escrevivências Da Infância Negra: Processos Subjetivos De Existência E Re-Existência Na Contemporaneidade

  Cecília Maria Vieira

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• Escritas de si e sobre o (auto) amor : narrativas (auto)biográficas de mulheres negras atuantes na feira do Joaquim Romão, em Jequié-BA

  Larisse Oliveira Araújo Oliveira Araújo, Ana Cláudia Lemos Pacheco

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• Festival das Artes, ancestralidades em movimento: práticas artístico-pedagógicas para uma educação antirracista

  Ana Carolina Fialho de Abreu

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• Movimentos da identidade étnico-racial nos discursos e práticas infantis em uma instituição de Educação Infantil em Brumado-Bahia

  Paula Maria da Silva Chaves

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• A Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky comofundamento para uma educação transformadora nascomunidades ciganas

  Carolina Lorena Coelho, Yêda Danniely Quintiliano Almeida, Daniel Valério Martins

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• O ensino das artes na formação das identificações étnicas, de gênero e sexual: práticas pedagógicas de um colégio quilombola

  Thiago Santos de Jesus, Núbia Regina Moreira

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• Aprender Para Ensinar: Formação Continuada De Professores De Educação Física Na Didática Desenvolvimental

  Marcos Jerônimo Dias Júnior, Raquel Aparecida Marra da Madeira Freitas

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• Arqueogeografia, um método de análise do territóriosociocultural: o estudo de caso do Crematório deCadáveres de Perdizinhas e do Vala Comum da SantaMaria, no epicentro do massacre final da Guerra doContestado, no Sul do Brasil

  Nilson Cesar Fraga

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• Ponto de Memória Digital ODEERE: preservação e difusão da memória institucional e suas dimensões étnica

  Ruan Rocha Mesquita, Marise de Santana, Edson Dias Ferreira

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• Colonialidade E Decolonialidade Na Literatura Infantojuvenil Sobre Migrantes

  Antonia de Paula Ribeiro, Cláudia Valente Cavalcante

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• Relações Étnicas e Ações Afirmativas: Uma análise do sistema de cotas na UESB, campus Jequié

  Gabriel de Jesus das Neves, Danilo César Souza Pinto, Luiz Gustavo Santos da Silva

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• Coordenação Pedagógica nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: desafios e possibilidades em tempos de aulas remotas

  Maria Goretti Quintiliano Carvalho, Mayuanny Takayamã Souza e Silva

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• Cotidiano No Brasil Nos Chamados “Anos De Chumbo” Daqueles 21 Anos Da Ditadura Militar

  Meire Nunes Viana, Daniel Valério Martins

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• Eduarda de Oliveira Leite

  Eduarda de Oliveira Leite, Isabella da Silva Morais, Valdilene Elisa da Silva

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• Da Universidade Medieval à Educação Contemporânea:Modelos e Transformações no Ensino Superior

  Giancarlo Moser, Tiago Henrique Almino Francisco, Rosa Beatriz Madruga Pinheiro

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• Tecendo Resistências: Poéticas Decoloniais Nas Vozes De Cora Coralina E Leodegária De Jesus

  Marta Bonach Gomes

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• Educação do Campo no Brasil contemporâneo: conquistas, desafios e resistências em tempos de retrocesso Rural Education emerges as a recent achievement in Brazilian history, advocating for aneducation that takes place in the countryside and is built upon the needs and realities of ruralpopulations. This study, of a qualitative and bibliographic nature, seeks to analyze thechallenges and perspectives of Rural Education in contemporary Brazil, highlighting the need tostrengthen discussions as part of a broader project aimed at social transformation.

  Graziele Santos Ribeiro, Esther Marciano Barbosa, Emillyn Rilla Alves dos Santos, Gersileide Paulino de Aguiar Vilela

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• Quais re-Existências Decoloniais? Uma Análise Dos Movimentos Sociais Do Campo Em Itauçu-Goiás (1950-1960)

  Elisabeth Maria de Fátima Borges, Amone Inácia Alves

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• Educação do campo, formação docente e diversidade: uma análise das matrizes curriculares da UFCAT e da UFG frente à Resolução CNE/CP n.º 4/2024

  Luciana Cândida Duarte, Esther Marciano Barbosa, Carlla Barbosa de Morais Ramos, Dulce Batista Chaves Buzeli, Graziele Santos Ribeiro, Maria Zeneide Carneiro Magalhães de Almeida

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• Educação do campo, movimentos sociais e políticas públicas: avanços e desafios na garantia do direito à educação no meio rural

  Esther Marciano Barbosa, Renato Barros de Almeida

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• Potencialidades de uma abordagem racializada dos conteúdos de Geografia

  Winicius Alves de Freitas, Lorena Francisco de Souza

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• Educação superior, desenvolvimento sustentável, e cooperação sul-sul: exemplos da Amazônia

  Luis Eduardo Aragón Vaca

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• Políticas Educacionais E Interlocução Com Políticas De Proteção De Crianças E Adolescentes Vítimas De Violência Sexual

  Édar Jessie Dias Mendes da Silva, Maria Esperança Fernandes Carneiro

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• Educação tecnológica e teoria histórico-cultural: por uma formação crítica

  Michele Barros Souza Iucatan

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• El protagonismo invisible de la mujer indígena en las crónicas

  María Elcy Castellanos Gómez

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• Elefante na sala: o estigma do peso na formação dos profissionais da saúde

  Brenda Ramos Silva, Giulia Junqueira Dutra, Marina Rodrigues Barbosa

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• Ensino de Geografia e as Relações Étnico-raciais: Avanços e perspectivas dos livros didáticos de Geografia da rede estadual de Goiás

  Sâmilla Sousa de Paiva, Lorena Francisco de Souza

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• Entre Memórias e Cerrado: A Gestão de Cartas no Instituto Bernardo Élis

  Kalita Torres de Moura

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• Imigrantes do Haiti e sentidos atribuídos à educação

  Brunna Thais Reis Sales, Cláudia Valente Cavalcante

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• Interculturalidade, inclusão social e literatura: um olhar antropológico sobre o conto Mágoa de Vaqueiro de Hugo de Carvalho Ramos

  Carmem Lucia Pereira Barros Cardoso Lopes, Rogerio Pereira Borges

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• Jovens Ciganos e Educação: um campo científico invisibilizado ou uma cultura invisibilizada?

  Juliana Carrijo Naves Fernandes, Cláudia Valente Cavalcante

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• Juventudes, Educação e Cultura Política: processos formativos em disputa

  Juliana Fernanda Borges Pereira, Cláudia Valente Cavalcante

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• Levantamento histórico sobre as desigualdades, o dualismo, as finalidades e o contexto atual da educação

  Karla Adriana Bonfanti, Elianda Figueiredo Arantes Tiballi

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• Mulheres Imigrantes e Escola no Brasil: Um Estado do Conhecimento (2019–2024)

  Jovana Lino Bontempo, Cláudia Valente Cavalcante

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• O impacto negativo do uso da inteligência artificial no contexto acadêmico e suas implicações para a saúde pública.

  Fabiana Campos Casaroli, Paulo Autran Leite Lima

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• O Papel Da Educação Incultural No Desenvolvimento Da Criança Nos Anos Iniciais

  Edaiane Sales de Sousa, Vanessa Moreira Victor Oliveira

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• O processo de inclusão de estudantes com transtorno do espectro autista (TEA) no ensino fundamental anos iniciais na rede municipal de educação de Inhumas-GO

  Suely Martins Furtado Vila Verde

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• OS IMPACTOS DAS PERSPECTIVAS NEOLIBERAIS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

  Raquia Rabelo Rogeri, Maria Esperança Fernandes Carneiro

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• Ações Afirmativas, Educação Superior E Refugiados; Um Estado Do Conhecimento

  Rândala Maria de Morais Nogueira y Rocha, Cláudia Valente Cavalcante

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• Corpo E Deficiência: Por Uma Epistemologia Decolonial

  Sheila Santos Carvalho Ribeiro

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• Dilúvio vermelho, lembranças da enchente que engoliu o patrimônio da cidade de Goiás

  Gleidson de Oliveira Moreira

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• Literatura e educação de relações étnico-raciais no Ensino de Geografia

  Lavínia de Sousa Almeida Mendes, Lorena Francisco de Souza

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• Marechal Cândido Rondon (1865-1958) e a Ética do Encontro: Uma Análise Antropológica do Contato Interétnico no Brasil

  Marcelo Vieira Walsh

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• O Trabalho Com A Compreensão A Partir Do Gênero Vlog

  Fabiano Mesquita de Sousa

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• Percepção e mediação docente do brincar como caminho pedagógico para o desenvolvimento infantil em Barra do Garças – MT

  Vanessa Moreira Victor Oliveira, Edaiane Sales de Sousa, Cristyane Batista Lea

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• Poetizando o Patrimônio Cultural: Educação Patrimonial e Ensino de Poesia na Escola

  Fábio Júlio de Paula Borges, Raíssa Santos José, Divina Helena Tolentino

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• Vestígios arqueológicos na mesorregião Oeste de Santa Catarina - Brasil

  Vera Lúcia Breyer

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• A Política De Educação Étnica Da China E A Lei De Cotas Do Brasil: Legislações E Documentos

  Baobao Ma, Amone Inácia Alves, Kellen Cristina Prado da Silva

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