Revista Científica de Educação

VIOLÊNCIA ESCOLAR: INVESTIGANDO AS DIVERSAS FACES E SEUS EFEITOS

2026-03-01T17:51:11-08:00

A violência nas escolas é um fenômeno alarmante que afeta estudantes, educadores e comunidades. Este artigo analisa as várias formas de violência presentes nas escolas, suas causas subjacentes e impactos devastadores. Além disso, discute estratégias eficazes de prevenção e intervenção para lidar com esse problema crescente, busca explorar a complexidade da violência, suas diversas formas e implicações, especialmente no contexto escolar. Permeia, sendo a escola um espaço onde suas manifestações ganham destaque e preocupação crescente. No entanto, a educação e a prevenção desempenham um papel crucial na construção de um ambiente escolar seguro e saudável. Este artigo explora a importância da educação na prevenção da violência, destacando estratégias eficazes para promover um clima escolar positivo e livre de violência.

A PESQUISA CRÍTICA DE COLABORAÇÃO (PCCOL) NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES:

2026-03-01T17:53:08-08:00

A Pesquisa Crítica de Colaboração (PCCol) valoriza o protagonismo docente e a construção coletiva do conhecimento, estimulando reflexões a partir da prática vivida. Sendo assim, promove trocas entre educadores e pesquisadores, fortalecendo vínculos e transformando rotinas escolares com maior significado. Na formação de professores, essa abordagem incentiva a autonomia, a escuta sensível e o engajamento crítico. Além disso, a alfabetização matemática é apresentada como uma prática que vai além dos números, favorecendo o pensamento lógico e a resolução de problemas com experiências concretas. Ambas as propostas reforçam a importância de uma educação ativa, humana e transformadora. O objetivo geral deste estudo foi compreender de que forma a Pesquisa Crítica de Colaboração (PCCol), aliada ao uso de jogos matemáticos, pode contribuir para a prática pedagógica e para a formação crítica e reflexiva de professores envolvidos no processo de alfabetização matemática. Para tal, a metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica. Portanto, foi evidenciado que a Pesquisa Crítica de Colaboração (PCCol) se destaca como uma abordagem que valoriza a escuta, a troca de experiências e a construção coletiva de saberes, pois integrada à formação crítica de professores, ela promove reflexões profundas sobre a prática pedagógica, estimulando autonomia e transformação.

DESAFIOS DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA

2025-11-19T13:07:56-08:00

Este artigo discute os principais desafios enfrentados pela educação contemporânea, considerando as transformações sociais, tecnológicas e políticas que impactam os processos de ensino-aprendizagem, a inclusão escolar e a identidade profissional dos docentes. Com base em uma revisão bibliográfica interpretativa, a análise aborda os efeitos das tecnologias digitais na relação entre professores e alunos, bem como as novas formas de subjetividade que emergem no ambiente escolar. Além disso, problematiza-se a inclusão educacional, destacando tensões éticas e práticas que atravessam a atuação docente, especialmente diante da ausência de suporte institucional adequado. Por fim, o texto analisa a transição da vocação para a profissionalização docente, refletindo sobre as implicações desse movimento na valorização do professor e na autonomia pedagógica. Conclui-se que é necessário repensar os modelos educacionais, incorporando práticas que promovam uma educação crítica, inclusiva e humanizadora, alinhada às demandas de uma sociedade em constante transformação.

Palavras-chave: Educação contemporânea. Subjetividade. Identidade docente

Um PROFISSÃO PROFESSOR

2025-11-18T18:50:15-08:00

Este artigo aborda os desafios e perspectivas da formação e valorização dos professores na educação básica, considerando as influências das políticas educacionais, das diretrizes curriculares e do contexto neoliberal. A partir de uma revisão bibliográfica, discute-se a epistemologia das práxis na formação docente, destacando a necessidade de uma abordagem crítico-emancipadora que integra teoria e prática. Além disso, são analisadas as contradições e pressões enfrentadas pelos professores na sociedade contemporânea, enfatizando a importância da ética e da valorização profissional para a promoção de uma educação de qualidade. O objetivo deste trabalho é promover um debate sobre a formação e valorização dos profissionais da educação, das dinâmicas interprofissionais e dos desafios cotidianos enfrentados pelos professores, considerando as influências sociais, culturais e econômicas que influenciam uma determinada abordagem pedagógica.

Os OS IMPACTOS DO NEOLIBERALISMO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: PRIVATIZAÇÃO, DESIGUALDADE E MUDANÇAS NA GESTÃO ESCOLAR

2025-11-17T13:12:43-08:00

O artigo examina criticamente os efeitos do neoliberalismo na educação básica, argumentando que a centralidade dada à eficiência econômica e à competição reconfigura finalidades, meios e resultados do sistema escolar. Mostra-se que a privatização e a mercantilização — materializadas em parcerias público-privadas e escolas charter — favorecem instituições com maior capacidade de captação de recursos e ampliam a fragmentação do sistema, aprofundando desigualdades territoriais e socioeconômicas. No campo avaliativo, evidencia-se que a padronização de testes e o ranqueamento induzem currículos estreitos, ensino “para o exame” e redução da aprendizagem a métricas, com impactos negativos para o bem-estar discente. Discute-se, ainda, a desvalorização dos profissionais da educação, marcada por austeridade, precarização e responsabilização individualizada por resultados, o que corrói a autonomia docente e a inovação pedagógica. Na gestão, a retórica da autonomia e da descentralização, sem financiamento adequado, transfere encargos às escolas e pode intensificar assimetrias entre redes e territórios. Conclui-se pela necessidade de políticas públicas que reafirmem a educação como bem público: fortalecimento da escola pública, valorização docente (carreira, formação e condições de trabalho), avaliação com função formativa e gestão democrática orientada à equidade, garantindo acesso, permanência e aprendizagem com qualidade social para todos.