TEATRO ESCOLAR E FORMAÇÃO HUMANA: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL

Resumo

O presente texto tem por objetivo realizar uma breve análise das manifestações do teatro escolar na perspectiva da teoria histórico-cultural de Lev Vygotsky (1896-1934). Para isso, o primeiro momento do texto discute as finalidades do teatro no contexto escolar, identificando elementos da teoria histórico-cultural que contribuem para uma pedagogia do teatro. O segundo momento revela a proximidade de Vygotsky com o teatro e os fortes indícios relacionais de sua teoria com a arte teatral desenvolvida na escola de educação básica. De modo geral, observou-se o aparecimento de alguns elementos importantes da teoria de Vygotsky nos autores que justificam o teatro no contexto escolar, a saber: aprendizagem mediada; relação social; linguagem; signos e criatividade.